Professionals de la Neuropsicologia, psicologia en general, psicopedagogs i estudiants. 
 

Objectius Generals: Actualitzar el coneixement sobre la detecció i la intervenció en persones amb trastorn de l’espectre de l’autisme (TEA).

Objectius Específics: Assessorar sobre els instruments de detecció en les diferents etapes. Determinar l’establiment d’intervencions basades en la evidència: intervenció cognitiva, conductual i social. Afavorir la inclusió de les persones amb TEA. Millorar la qualitat de vida de les persones amb TEA i les famílies.

Sessió 1: El trastorn de l’espectre de l’autisme.

- Criteris diagnòstics (diferències DSM-IV i DSM-V).

- Teories explicatives.

- Teoria de la Ment i Coherència Central: implicacions per a la intervenció.

- Funcions executives i neurones especulars: implicacions per a la intervenció.

Sessió 2: Detecció i avaluació diagnòstica en TEA segons les diferents etapes.

- Exploració cognitiva i conductual.

- Simptomatologia TEA segons sexe: diferències nois i noies.

- Trastorns comòrbids i diagnòstic diferencial.

- Salut Mental i autisme.

- Discapacitat intel·lectual i autisme.

Sessió 3: Intervenció.

- El joc en l’atenció precoç.

- Intervenció en conductes problemàtiques i desafiadores: Suport Conductual Positiu.

- Regulació i benestar emocional.

- Evidències de l’eficàcia de les intervencions.

- Noves tecnologies aplicades al TEA.

Sessió 4: Intervenció en l’entorn familiar i educatiu.

- Inclusió educativa, social i laboral de les persones amb TEA.

- Recomanacions a les famílies que cerquen atenció pel seu fill/a amb TEA.

- Alumnes amb TEA: principis psicoeducatius.

Casos pràctics en totes les sessions programades.

L’ordre de les sessions pot ser alterat segons la ponent.

Carmen Márquez López

Vicepresidenta de AETAPI. Directora Tècnica Educativa de la Baión Asociación Tratamiento Autismo (BATA), de Pontevedra. Coordinació i orientació de la Unitat Ambulatòria (UAM), Unitat de Diagnòstic (UEDO) i Suport Familiar.

Llicenciada en Psicologia Clínica.

Màster en Consultoria i Gestió de Processos de Desenvolupament d’Organitzacions (Universitat de Valladolid).

Ha participat en diverses taules i grups de treball d’AETAPI (Intervenció en conductes desafiants, Educació, avaluació i diagnòstic, atenció precoç, famílies).

Ha realitzat activitats formatives des de 1998 sobre Trastorn de l’Espectre de l’Autisme: teories explicatives, sistemes alternatius de comunicació, Intervenció en conductes problemàtiques: “Apoyo Conductual Positivo”, Atención Temprana y TEA, entre d’altres.

Formació modalitat híbrida: En el procés d’inscripció podrà escollir matricular-se o en format online o en format presencial.

• En el cas d’escollir el format presencial haurà d’anar presencialment a la Seu del COPC Girona.  Adreça: Passatge Farinera i Teixidor, Nº 1 Bxs, 17005 Girona

• En el cas d'escollir el format online haurà de tenir a la seva disposició un ordinador amb sortida deso, micròfon i connexió a internet