Taula Rodona: Altes capacitats i TEA

INFORMACIÓ IMPORTANT PER REALITZAR LA INSCRIPCIÓ

Si ets NOU usuari o usuària no col·legiat:
  • Primer, has de registrar-te mitjançant aquest enllaç.
  • Posteriorment, torna a la pàgina de l'activitat per fer la inscripció amb les dades d'accés creades en el registre.

Si ets persona col·legiada o usuari/ària ja registrat/ada:
  • Primer, inicia sessió a la teva àrea privada clicant aquest enllaç.
  • Posteriorment, torna a la pàgina de l'activitat per fer la inscripció.
Les inscripcions estan tancades

Taula Rodona: Altes capacitats i TEA

> Taula Rodona
> Online
> Secció de Psicologia Educativa
> GT Altes capacitats (GTAC)

En aquesta taula rodona exposarem diferents perspectives al voltant de la realitat de les AC i el TEA.

Identificar, diferenciar i entendre aquests perfils és essencial per oferir-los una atenció personalitzada a les seves necessitats. A la pràctica professional, trobem casos en què arrel d’una sospita de TEA s’identifiquen unes AC i viceversa, de manera que cal conèixer els trets diferencials per evitar que passin desapercebuts o que acabin amb un diagnòstic erroni. D’altra banda, també trobem infants, adolescents i adults en què les dues condicions es presenten de forma combinada, configurant una realitat única amb unes necessitats particulars. Aportarem una mirada general sobre la recerca, la identificació i la intervenció terapèutica en casos d’AC i TEA i presentarem una eina elaborada pel GTAC amb l’objectiu de facilitar el diagnòstic diferencial entre aquests perfils.

Persones psicòlogues, pedagògues, mestres i professionals de l'educació.

  • Compartir conclusions de recerca en altes capacitats (AC) i trastorns de l’espectre de l’autisme (TEA)

  • Aclarir els trets que diferencien aquests dos perfils per millorar el diagnòstic diferencial en la nostra pràctica professional

  • Revisar les eines disponibles per la identificació dels dos perfils de forma combinada

  • Exposar les necessitats principals i les bases de la intervenció terapèutica amb casos amb AC i TEA

 

Júlia Mirabell. Neuropsicòloga, PhD. Professora associada del Departament de Psicologia Clínica i Psicobiologia, Universitat de Barcelona Coordinadora de la Unitat de Diagnòstic i Assessorament en autisme Carrilet.

Júlia Ballester. Dra. en Neuropsicologia per la Universitat de Barcelona. Neuropsicòloga del Centre de Tractaments de Carrilet.Professora Adjunta de la Facultat de Psicologia de la Universitat Abat Oliba CEU.

Laura Sala. Graduada en Psicologia, màster en Psicopedagogia, experta universitària en diagnòstic i educació de l’alumnat amb altes capacitats. Psicòloga al Centre Kepler (atenció a infants i adolescents amb altes capacitats i a les seves famílies) i a l’Associació Asperger New Life (atenció a joves i adults amb autisme). Graduada en Psicologia, màster en Psicopedagogia, experta universitària en diagnòstic i educació de l’alumnat amb altes capacitats. Psicòloga al Centre Kepler (atenció a infants i adolescents amb altes capacitats i a les seves famílies) i a l’Associació Asperger New Life (atenció a joves i adults amb autisme).

Mònica Cortés. Psicòloga i Logopeda. Experta universitària en  altes capacitats i desenvolupament del talent. Coordinadora del Grup de Treball d’Altes Capacitats del Col·legi Oficial de Psicologia de Catalunya (GTAC). Secretària de la Junta de la Secció de Psicologia Educativa del COPC. Consulta privada al Centre Mèdic Teknon. Atenent a nens, adolescents i adults amb altes capacitats intel.lectuals o amb Doble excepcionalitat i a les seves families.

Sessió 1

DATA
5 de març de 2024
19:00h - 21:00h
DURADA
2 h
MODALITAT
Online
UBICACIÓ
Online

Haurà de tenir a la seva disposició un ordinador amb sortida de so, micròfon i connexió a internet.
DATA I HORA D'INICI
5 de març de 2024 19:00 h
DATA I HORA DE FINALITZACIÓ
5 de març de 2024 21:00 h
DATA I HORA DE FINALITZACIÓ D'INSCRIPCIÓ
3 de març de 2024 20:00 h
DURADA
02:00h
ORGANITZADORS
Secció de Psicologia Educativa
DELEGACIÓ ORGANITZADORA
SEU: Seu Central Barcelona