Professionals de la psicologia o persones interessades.

1. Entendre el concepte d’inclusió com a paradigma biopsicosocial per l’assegurament dels drets fonamentals de la participació, autodeterminació i autonomia de totes les persones

2. Coneixement i consciència de les barreres existents en inclusivitat, tant les que són més directes com les més subtils i que impliquen el context social

3. Potenciar i fonamentar aspectes psicoemocionals del treball en equip per poder desenvolupar amb solvència la conducció adaptada per persones amb discapacitat visual (barra direccional) o mobilitat reduïda (cadira Joëlette)

4. Conèixer i compartir el treball de diferents professionals per treballar en equips transdisciplinaris que puguin assegurar la correcta consecució del objectius. Permetrà donar valor, comprendre i tenir en compte totes les dimensions de la persona.

5. Ensenyar i facilitar protocols d’intervenció que permetin a totes les persones integrar-se en sortides inclusives amb seguretat tenint en compte aspectes psicosocials

6. Donar els coneixements per fonamentar el principi d’autonomia, la resiliència i estratègies d’afrontament actiu per a empoderar a totes les persones participants

1. Introducció al concepte d'inclusió

2. La inclusió com a paradigma bisopsicosocial per assegurar els drets fonamentals de la participació, autodeterminació i autonomia de totes les persones

3. Quines barreres existeixen quan parlem d'inclusió? I quan parlem d'activitats o esports adaptats?

4. Aspectes psicoemocionals a tenir en compte per a treballar en equips transdisciplinars. La psicologia com a aspecte fonamental

5. Sortides inclusives, com dur-les a terme?

Mayte Serrat. Psicòloga. Doctora per UAB. Fisioterapeuta. Màster Universitari en Osteopatia i en Fisioteràpia de l'Esport i Readaptació a l'Activitat Física. Tècnica esportiva de muntanya i alpinista. Responsable i investigadora principal de la teràpia grupal multicomponent de la Unitat d’Expertesa en Síndromes de Sensibilització Central (UESSC) de l’Hospital Vall d’Hebron. Membre del Programa Assistencial d’Expertesa en SSC de l’Institut Català de la Salut (PADEICS).  Coordinadora del Màster Universitari en Osteopatia de les Escoles Universitàries Gimbernat (EUG-UAB). Presidenta de l'Associació Esportiva Projecte Inclusiu CIM (CIM Project). Coordinadora de diferents grups de treball i comissions en dolor persistent i grups d’activitats terapèutiques a la natura a diferents societats i col·legis professionals. Tota la seva activitat assistencial, docent, investigadora i de divulgació està enfocada en l'aplicació dels avenços en neurociència a l'abordatge biopsicosocial del dolor crònic/persistent i de la fibromiàlgia, i a la teràpia d’activitats a la natura.

Magda Aguilar. Psicòloga General Sanitària a la UVic. Postgrau i Màster en Psicoteràpia Humanista Integrativa al Instituto Galene. Psicoterapeuta i psicòloga a centres de salut.

Pau Sosa. Títol en Conducció d’Activitats Fisicoesportives en el medi natural (CAFEMN). Títol en Animació Socioesportiva (TSEAS). Actualment estudiant el Grau en ciències de l’activitat física i l’esport per la Universitat de Barcelona (UB) i l’Institut Nacional d’Educació Física de Catalunya (INEFC). Treball en les activitats físiques en el medi natural: Monitor de rutes en caiac. Treball en les activitats físiques adaptades a la diversitat funcional: Monitor de suport per a alumnat amb TEA. Pràctiques en les activitats físiques enfocades a la salut i la recreació: Monitor fitness, de classes dirigides i de natació.

Haureu de tenir a la seva disposició un ordinador amb sortida de so, micròfon i connexió a internet.