Comunitat educativa (professionals de la psicologia, mestres, docents, orientadors/es, pedagogs/gogues, etc).

• Descobrir què és un Pla de Suport Individualitzat (PI)

• Presentar els beneficis d'una correcta aplicació del PI a l'aula

• Debatre les limitacions en l'aplicació del PI

• Descobrir què és un Pla de Suport Individualitzat (PI)

• Presentar els beneficis d'una correcta aplicació del PI a l'aula

• Debatre les limitacions en l'aplicació del PI

Laura Manzano. Psicòloga i psicopedagoga al centre privat Gabinet Psicodiagnosis de Tarragona (2019- Actualitat). Docent i orientadora educativa al Departament d'Educació (2021- Actualitat).
Sílvia Severino. Psicòloga sistèmica. Màster en Intervenció Psicològica de Nens i Adolescents. Especialista en Psicomotricitat Educativa i Terapèutica. Mestra Especialista d'Educació Infantil, Musical i professora de Música a Secundària. Psicoterapeuta. Formadora de Docents del Departament d'Educació de Ła Generalitat de Catalunya. Actualment, treballa com a SENDCO (Special Educational Needs Co-ordinators) a l'Escola The British School of Costa Daurada. Membre del grup de treball d'Intervenció Psicoeducativa.
Laura Villares. Doctora en Psicologia (1999). Funcionària del Departament d'Educació. Especialitat Orientació educativa (1999). Professional de l'EAP amb plaça definitiva (2006-actualitat). Des de 1999 psicopedagoga a l'Institut de l'Arboç. A partir de 2006 professional de l'EAP a reus i al Tarragonès (sector B) fins a l'actualitat. Dos cursos de coordinadora pedagògica (2002-2004) i dos cursos de directora de l'EAP en funcions (2020-2022).

Formació modalitat híbrida: En el procés d’inscripció podrà escollir matricular-se o en format online o en format presencial.

• En el cas d’escollir el format presencial haurà d’anar presencialment a la Seu del COPC de Tarragona (c/ Ramón y Cajal, 11 1-3).

• En el cas d'escollir el format online haurà de tenir a la seva disposició un ordinador amb sortida de so, micròfon i connexió a internet.