Fruto de la colaboración entre el Departamento de Secciones, el Departamento de Desarrollo Profesional y la Sección de Psicología de la Educación, el Colegio Oficial de Psicología de Cataluña ha impulsado un proyecto de supervisiones para psicólogos y psicólogas en el ámbito de la psicología educativa.

La Escuela práctica profesional de psicología es un programa formativo diseñado para psicólogos y psicólogas recién graduados, estudiantes del último curso del Grado de Psicología y profesionales que quieran cambiar de sector profesional.

En la especialidad de psicología de la educación, la Escuela práctica tiene el objetivo de formar en el ámbito de la psicología de la educación, de forma especializada y esencialmente práctica, para favorecer la empleabilidad de cada participando y garantizar una mejor proyección profesional mediante la aplicabilidad de los conocimientos universitarios en el entorno laboral.

La Escuela práctica comienza con la formación teórica, del 2 al 29 de abril, en un total de 100 horas presenciales en la sede del COPC Barcelona, y con conexión virtual para los alumnos de Girona, Lleida y Tarragona. 

Tras finalizar la formación teórica se inicia la práctica, un máximo de 650 h que se desarrollarán en empresas reales, bajo la supervisión y seguimiento del equipo de profesionales del COPC y de las empresas colaboradoras mediante la firma de un convenio de prácticas que debe desarrollar competencias profesionales en entornos reales. 

El Departamento de Formación del COPC programa un curso para conocer el rol, competencias, funciones y responsabilidades del orientador u orientadora educativo de las unidades de actuación de orientación educativa de los centros de educación secundaria, a fin de capacitar para crear estas unidades de actuación.

El curso va dirigido a todos los perfiles profesionales del ámbito de la psicología educativa interesados en la orientación, asesoramiento y mejora del desarrollo de una unidad de actuación. La docente del curso, Elisenda Sendra, es profesora de orientación educativa del Departamento de Educación de la Generalidad de Cataluña desde 2008, y programa las siguientes unidades:

• Funciones del orientador educativo de centro en la secundaria

• Unidad de actuación y sus componentes
  

• Programación de una unidad de actuación
  

• Herramientas para desarrollar una unidad de actuación

El curso Formación para Orientadores Educativos en los centros de Secundaria se dirige a profesionales de la psicología, que deseen conocer las funciones, competencias y responsabilidades del perfil profesional de las personas que se dedican a las orientaciones educativas y que quieren profundizar en los conocimientos necesarios para ejercer en este ámbito de actuación. Es un curso de 60 horas, online, impartido por la psicóloga del Departamento de Educación de la Generalitat Elisenda Sendra. El curso comienza el día 16 de octubre y tiene un total de 20 sesiones en las que se desarrolla un programa basado en: 

• Nuevo currículum y la evaluación en la secundaria.

• Tareas y funciones de las y los orientadores educativos.

• Marco normativo de referencia.

• Fundamentos psicopedagógicos y documentos normativos/legislativos.

• Ámbitos de actuación y de intervención del profesorado de orientación educativa en un instituto y en un EAP.

• Ejemplificación y simulación de situaciones reales: comprender su finalidad y buscar alternativas de resolución para ponerlas en práctica, en su caso.

La metodología de trabajo será proactiva, generando espacios de reflexión y de debate para ayudar a realizar la transferencia a la práctica educativa ya la realidad de los centros educativos. Tendrás disponibles videoconferencias, materiales, recursos y orientaciones a través del classroom del curso.

El Máster Internacional en Psicomotricidad es ofrecido y avalado por la Universidad Europea del Atlántico y los Colegios Oficiales de Psicología de Cantabria y Cataluña, e integra dos posgrados que se pueden realizar de forma independiente. La suma de ambos posgrados permite obtener la titulación de Máster Internacional en Psicomotricidad: Intervención a lo largo del ciclo vital. El posgrado que se programa en el curso 2023-2024, el Postgrado de Especialista en terapia psicomotriz, es el segundo posgrado del Máster. El programa reúne a profesores e instituciones académicas internacionales de reconocido prestigio de diferentes países de Europa y América. 

El Postgrado de Especialista en terapia psicomotriz ofrece a los especialistas en psicomotricidad los recursos adecuados para realizar un proyecto de intervención en terapia psicomotriz. La competencia profesional completa como psicomotricista se obtiene gracias al trabajo en tres campos interrelacionados: práctico, teórico y personal. Durante el curso se dará mucha importancia a la formación práctica, ya que es a partir de ésta que toman sentido las otras formaciones. El objetivo principal del curso es profundizar en el conocimiento del sujeto, potenciar su expresividad psicomotriz para poder conseguir a partir de estas pautas y estrategias de intervención en el ámbito terapéutico.

El curso Orientaciones prácticas para la creación de unidades de actuación de orientación educativa en un centro de Secundaria se dirige a profesionales del ámbito de la psicología de educativa que trabajan o tienen interés en la orientación, asesoramiento y mejora del desarrollo de una unidad de actuación. Es un curso de 20 horas, semipresencial -con sesiones a distancia y presenciales-, impartido por la psicóloga del Departamento de Educación de la Generalitat Elisenda Sendra. El curso comienza el día 17 de abril y tiene un total de 6 sesiones en las que se desarrolla un programa basado en: 

• Funciones del orientador educativo de centro en la secundaria
• Unidad de actuación y sus componentes
• Programación de una unidad de actuación
• Herramientas para desarrollar una unidad de actuación

El curso enseña, en sesiones por videoconferencia, a diseñar y programar unidades de actuación como orientador educativo de un centro de la ESO. En las dos últimas sesiones, presenciales, los alumnos realizarán la simulación de una exposición oral de las unidades de actuación. 

El abordaje psicomotriz tiene un marco competencial de actuación que requiere una especialización para poder ejercer en los diferentes centros y en los diferentes ámbitos. Es por esta razón que se hace fundamental garantizar que los profesionales que ejercen en este ámbito de intervención tengan no sólo los conocimientos necesarios adquiridos, sino también el desarrollo competencial necesario para dar respuesta a las distintas demandas y necesidades que puedan presentarse a un profesional de la psicología o de la educación expertos en psicomotricidad para el ejercicio de su profesión.

El Máster Internacional en Psicomotricidad es ofrecido y avalado por la Universidad Europea del Atlántico y los Colegios Oficiales de Psicología de Cantabria y Cataluña, e integra dos posgrados que se pueden realizar de forma independiente en los cursos académicos 2022-23 y 2023- 24. La suma de ambos posgrados permitirá obtener la titulación de Máster Internacional en Psicomotricidad: Intervención a lo largo del ciclo vital. El posgrado del primer año, para el curso 22/23, es el Especialista en psicomotricidad y el segundo año -curso 2023/24- Especialista en terapia psicomotriz. El programa reúne a profesores e instituciones académicas internacionales de reconocido prestigio de diferentes países de Europa y América.

El posgrado de Especialista en Psicomotricidad, que se imparte durante el curso académico 2022-23, ofrece a los participantes los recursos adecuados para realizar un proyecto de intervención psicomotriz. La competencia profesional completa como psicomotricista se obtendrá gracias al trabajo en tres campos interrelacionados: práctico, teórico y personal. Durante el curso se dará especial relevancia a la formación práctica, ya que es a partir de ésta que toman sentido las demás formaciones. El objetivo principal del curso es profundizar en el conocimiento del sujeto y de su expresividad psicomotriz, recogiendo aportaciones de diversas disciplinas, para promover la construcción de estrategias y recursos para la intervención psicomotriz en el ámbito preventivo, educativo y atención a la diversidad.

El nuevo curso formativo del Colegio comienza con fuerza en septiembre con la primera jornada después del paro de verano, el 17 de septiembre, organizada por la Sección de Psicología de la Educación y la Sección de Psicología Clínica, de la Salud y Psicoterapia. La Jornada Ciclos vitales y la atención psicomotriz se concibe como lugar de encuentro entre ponentes internacionales abierto a profesionales y estudiantes con interés en la atención psicomotriz en las diferentes etapas de la vida.

El principal objetivo de la formación es potenciar los intercambios sobre experiencias, modelos de intervención y reflexiones relacionadas con los campos de actuación, preventivo, educativo y de atención a las necesidades educativas especiales y terapéuticas, a través de: exponer y debatir diferentes experiencias de trabajo; revisar y actualizar el concepto de psicomotricidad; reflexionar sobre la situación profesional del psicomotricista y, finalmente, dar a conocer los principios de la formación como psicomotricista.

El proper 26 de març, a la renovada sala de formacions de la seu de Barcelona del COPC, tindrà lloc la Jornada: Assetjament escolar. La prevenció és possible. L’acte podrà ser seguida presencialment, de forma gratuïta prèvia inscripció, o de forma virtual -en línia- igualment per persones inscrites prèviament.

L’objectiu general de la jornada és analitzar la situació actual de la violència i assetjament en entorns educatius i identificar les perspectives de futur, per a la qual cosa es comptarà amb la representació del Departament d’Educació, de representants de centres educatius, representants de les famílies i representants d’associacions. A més, també es comptarà amb la participació dels millors experts del COPC en la matèria: Andrés González, Javier Pérez i  Joaquim Serrabona, que seran acompanyats per Xavier Bastos -psicopedagog-, Belén Tascón -presidenta de les Associacions Federades de Famílies d’Alumnes de Catalunya- i Salvador Rovira, Director de l’Institut Joan Salvat Papasseit.